[学科网首页]我与学科网的故事七:光阴十年 一路追随
时间:2020-01-20 来源:高考动态 点击：
[学科网首页]我与学科网的故事(七):光阴十年 一路追随
作者简介：庞东 山东省桓台县实验中学 历史老师 生活处处充满神奇的东西，在其过程中，我们会碰到许许多多新鲜的事物。学科网的出现，让我们的教学生活像花儿一样开放。 2004年6月我大学毕业，抱着对教育的憧憬、向往与忐忑，经过一系列严格的考试、面试来到了现在工作的学校。一转眼，我也从最初那个稚嫩、青涩、对教学一无所知的懵懂青年成长为学校的骨干教师。这一切的变化，都离不开学科网的陪伴与追随。回想十年前的自己，那一幕幕往事还历历在目。 回忆听课风波 工作的第一年，期中考试后，突然接到校长电话说下周要听我的课，我一下就懵了。我看了下课本，下周要讲《三国鼎立》，我迅速浏览课本，发现内容繁杂、条理不是很清晰，我一时不知道该怎么设计，这节课的亮点在哪儿？如何一下就抓住学生？一系列问题困扰着我。因为没有头绪，我向办公室的一个老教师请教，老教师给我推荐了一个网站，那就是学科网。通过浏览网站，我仿佛找到了救命稻草，紧张的心情一下得到了释放。通过浏览其他老师的教学设计以及教学课件，我逐渐找到了方向，获得了灵感。最终我将这节课设计主线定位为印象三国，共分为5个环节：印象三国·人物、印象三国·战役、印象三国·鼎立、印象三国·经济和印象三国·英雄。通过一周的认真准备，再加上学生的积极配合，那节课校长非常满意。这也让我对学科网更加信任、更加依赖。 导学案的成功 学科网给我的甜头远远不止于此，2010年学校大力推行小组教学，强化学生的自主学习能力，规定在课堂上要让学生多讲，老师少讲、精讲，同时要求我们制作导学案。可是呈现在导学案上的内容都有哪些？设计什么样的问题？这些都成为我急需解决的问题。就在我在网上苦苦寻觅无果时，学科网上的一篇导学案深深的吸引了我，我以此为模板，对教学内容进行了重新调整与合理的安排。当我将设计的导学案给我的教研组长过目时，组长不仅表扬了我，而且将我们历史课的导学案依照我设计的模板进行整理，当时别提我心里多美了！ 辛勤耕耘，必有收获 伴随着教龄的增加，我与学科网的接触也越来越密切，每天登陆学科网已成为必修课。为了方便登录，我将学科网首页设成了浏览器主页。在教学过程中，无论是教学设计的搜索、试卷的搜集、整理还是课件的制作，我第一个想到的教学网站就是学科网。在学科网上我总能搜到满意的试卷、学案、教学设计、课件。通过不断地学习、借鉴，我对教材把握，教案设计、课件制作等水平不断提高，令很多同事感到诧异。上一学年我教毕业班，也幸亏平时在学科网上搜集的全国各地的中考试卷及模拟试卷。当我看到新题后，马上进行整理然后反馈给学生，通过这种不断地强化练习，学生对知识的把握能力得到提升，审题、解决问题的能力以及知识间的融会贯通的能力不断提高。最终，我所任教的班历史成绩明显好于其他老师。 汲取营养，怀恩回报 一直汲取学科网的知识，我也决定对学科网做出自己应有的贡献。今年学科网给了我一个机会--解析试卷，通过试卷解析，我对知识更加了解，也了解到其他版本的历史教材。现在试卷中的每个知识点，我都能准确无误的找到它在课本上的位置。 现在不仅仅我在用学科网，而且经过不断地推广，我们学校越来越多的老师也在用学科网。“学科网给我和我们学校老师的指导与帮助是很大的。学科网中的"每日名校、名师有约、校长推荐"栏目办得非常好，它让我及学校老师更好地学习名校名师先进的管理及教育教学经验。学科网给我们带来了高质量的教学资料。学科网的资料都是来自各地各校的精华，其中绝大部分是一线教师精心原创内容，让我们完全摈弃了传统老套的陈旧内容。学科网中的热点资料使我及时与中考接轨，查漏补缺。学科网中的热点资讯便于考生及时了解各地高校录取分数线。学科网中试卷、教案、学案、课件、素材、视频等优质资源，使我校教师能够结合学校学生的实际情况，创造性地合理使用。可以这样说，学科网对我及学校老师在更新教育理念，与时代接轨，打造优质教育上作用是明显的。”这些都是身边同事们反馈的信息。 扬帆起航，更上一层楼 目前学科网已经成为国内教育网络的先锋力量，十年来，学科网与全国各校共同见证了中国教育的变革与创新。我们期待学科网继续为我们广大的一线教师提供高质量的教学资料，创设更加有特色的栏目，指导全国各校的老师健康茁壮成长。我也希望学科网除进行网络资源学习培训外，还能对各校教师进行各种形式的面对面的培训。相信在这样的帮助下，教师队伍一定会取得较快发展，高效课堂也一定会实现。 光阴十年，一路追随。认识学科网后我感悟到：很多时候，当我们在看到一些真正美丽的东西之后，我们会更加心怀谦虚，当我们接触到一些真正优秀和精彩的人之后，我们才知道人生该如何去努力，走哪个方向，该如何自我完善。学科网，让我欲罢不能！https://m.oubohk.cn/gaokao/293044/
