气候类型_《气候多样 季风显著》八年级教案

时间:2020-08-22 来源:教学技巧 点击:

气候类型_《气候多样 季风显著》八年级教案

 知识目标:通过阅读等温线、等降水量线分布图,了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点, 培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。
  
  能力目标:了解我国温度带及干湿地区的划分 依据及划分地区等,使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
  
  情感和价值目标:使学生明确气候也是一种资源,而且是我国非常丰富的自然资源,但同时我国也是灾害性天气频发的国家,所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的
  
  依据 新课标制定教学重点

  
  1.我国气候的主要特征。
  
  2.我国气候为农业生产提供的有利条件。
  
  依据学情制定教学难点
  
  初二的学生年龄较小,对气候的特点尤其是季风的形 成难以理解
  
  分 析、归纳、概括我国气候的主要特征。
  
  学情分析:学生不善于把知识与实际相结合。
  
  教学媒体

  
  我国温度带和干湿区挂图或投影片,几个城市的气温曲线图、降水柱状图。
  
  课时安排
  
  三课时
  
  教学过程
  
  复习提问并引入:北非气候十分干旱,是世界上著名的干旱区,比我国的干旱区有过之而无不及,这里是著名的世界第一大沙漠――撒哈拉沙漠,一片广阔的不毛之地。而我国的30°N附近,正是地肥水美的"长江中下游平原",还有美丽的、富饶的四川盆地,享有"天府之国"的美誉。这样一对照,我们不禁要感谢季风了。所以我们对待季风 要用一分为二的眼光和态度,既看到它有利的一面,又要看到它不利的一面。关于这一点,我们一起讨论!
  
  〔学生在教师的启发下回答问题〕青藏高原海拔很高,达数千米,随着山势的增高,气温降低,植被随之发生变化,从山下的常绿阔叶林依次过渡到 针阔混交林-针叶林-高山草甸-雪线以上。说明地势的高低对气候影响很大,进而影响植被种类的生长分布。
  
  秦岭南北一图,表 示了山南、山北在植物和景观上的差异。山南生长的是亚热带植物――柑橘树,山北生长的是温带植物――苹果树。这是因为秦岭在气候上起着屏障作用,可阻挡北部冬季风的南下。所以秦岭南坡气温高,为亚热带景观;北坡气温低,为暖温带景观。
  
  〔讲述〕由以上分析得出:地形是影响气候的重要因素之一。我国地形复杂多样,地势高低悬殊,使得我国的气候更加复杂多样。
  
  〔板书〕2、地势高低悬殊,地形多样,使我国气候更加复杂多样。
  
  〔启发提问〕我国气候的复杂多样,对农业生产有什么好处,多样的温度 带和干湿区对各种植物和农作物品种的生长有什么影响?
  
  学生讨论、回答。
  
  〔归纳总结〕我国气候复杂多样。因此,世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区, 使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。

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