【教师没有编制会怎样】怎样编制化学教案

时间:2013-06-25 来源:教研辅导 点击:
  化学教案是以课时为单位设计的化学教学具体方案,是化学教师课时备课工作的成果。
  
  化学教案的项目有:①课题;②适用班级;③教学目的、要求(或教学目标);④对教学内容和学生情况的简要分析;⑤实验器材和教学技术媒体;⑥教学过程等。
  
  一、编制化学教案,需要认真做好的准备工作
  
  1.认真研究教学大纲,熟悉、掌握学期(或学年)教学工作计划和单元教学工作计划,用以指导化学教案的编制;
  
  2.透彻地研究教学内容,准确地把握教学内容的前后联系和在整体中的地位、作用、意义,把握教学内容的内在联系、重点和联系其他内容的关节点、发散点;
  
  3.深入地了解学生,了解学生学习新内容的知识技能基础、智能发展水平、认知特点、兴趣爱好、需要等非智力品质和个别差异,确定学习难点和对策;
  
  4.了解教学的物质条件,包括实验器材、实验方案以及教学技术媒体能否满足教学需要;
  
  5.进行教学设计,包括教学思路(逻辑)和教学策略设计、学与教方法设计、教学情境设计、学生与教师活动内容及方式设计、教师语言(导入语、讲解、讲述、过渡语、指导语、问题、结论、结束语等)设计、板书设计、实验和技术媒体软件设计、练习和作业设计、教学反馈设计以及课内时间结构设计等。
  
  二、化学教案的常用形式
  
  1.讲稿式。以文字描述教学过程设计,内容详细,能较好地反映对教师语言的设计等内容,新教师采用较多。但是,这种形式不便于表现针对各种可能情况所作的准备,编制时应注意分清段落并冠以适当的标题和序号,使教学步骤和过程结构比较清晰和醒目。
  
  2.纲要式。以提纲和要点描述教学内容及教学过程设计,便于反映教学内容内在联系,简明、扼要,便于教师利用教案,跟板书设计比较接近。编制时需要教师深思熟虑,认真提炼,老教师采用较多。纲要式不宜过于简单,应能充分地反映教学过程特点和重要“细”节。
  
  3.表格式。教学过程设计分为教师活动,教学内容和学生活动等栏,突出了对学生活动和教师活动的设计。为了使教学过程结构醒目,可以将表格分割并插入适当的标题和序号(参见示例一)。
  
  4.图示式。利用方框图、流程图、实验简图以及某些符号来描述教学过程设计,比较形象、直观、生动,便于教师利用(参见示例二)。编制时应注意配以必要的说明。
  
  5.程序框图式。仿照计算机程序框图来描述教学过程设计,便于考虑和表现针对各种可能情况进行设计。
  
  6.综合式。综合上述各种形式之长,灵活地组合,应用。例如可以在讲稿式教案前面附上程序框图,或者在中间插入方框图、流程图、实验简图等等。
  
  教案是课堂教学的预想方案,编制时应尽量做好应变的考虑,实施时要机动运用,努力提高教学效果。教案写好后常常还要修改或补充。为此,可以在教案的每页一侧留下适当宽度的边白,供修改和补充时书写。为了便于总结和积累经验,许多教师还在教案后面附加“课后分析总结”一栏供课后填写。

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