方向同一
[在初核]在初中数学的高效课堂上飞扬
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”这句名言使我们数学教师必须剔除传统的“灌输”式教学模式,采取开放式的教学模教学教研在初核|在初中数学教学中培养学生问题意识的策略
问题作为人们思维活动的前提和基础,也是学生学习的开端和起点,更是学生全面发展的根本动力。现行的新课程标准也强调在教学中坚持启发式教学原则,积极鼓励学生发表不同的意见,从不同的角度提出、分析和解决问教学教研在初核|在初中数学教学中如何培养学生的创造性思维
在数学教学中培养学生的创造性思维是新课改的要求,更是时代的要求。那么在初中数学教学中如何培养学生的创造性思维呢?我认为,要培养学生的创造性思维,就应该有与之相适应的,能促进创造性思维培养的教学方式教学教研在初核_在初中化学教学中要注重培养学生的思维能力
新课程强调,激发学生的学习兴趣,培养学生思维能力,使学生享受学习乐趣,实现素质教育的目标是化学教学重要任务之一,也是减轻学生课业负担,提高课堂教学质量的有效途径。可见,培养学生的思维能力必须以素质化学教学[在初核]在初中化学实验中常见的四个问题
在开展实验教学的过程中常会存在这样那样的问题,很值得广大教师去研究和探讨。本文从实际出发。化学实验是中学化学课程内容不可缺少的重要组成部分,是学生认识化学科学知识的重要环节。在多年的教学实验中,笔实验园地【在初核】在初中物理课堂教学的反思中成长
新课程标准把人的全面发展放在首位,强调学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,学习目标的转变是课改的一个重点。因此,我们必须确立“以人为本”、“以学生的教学教研[在初核]在初中化学教学中培养学生的合作意识
为了学生的发展,让他们学会合作、善于合作,在学习中建立和谐、浓厚的学习氛围,本文就初中化学教学中合作意识的培养谈谈自己的看法。一、创造条件,培养合作意识。要不断让学生接触合作学习,逐步树立合作意识化学教学在初核_在初中数学教学中进行情感教育的几点看法
一、情感教育在数学教学中的现状在目前的数学教学过程中,学生学得苦,教师教得更苦。这种局面,对学生学习数学是相当不利的。在学习活动中学生往往带有情绪性。如果伴随学生思考的是兴奋、激动和对发现真理的诧教学教研在初核|在初中几何教学中常用多媒体辅助教学“好”
随着经济的发展,教学理念转变,社会对新型人才的需求,从而形成了新的教学模式—多媒体辅助教学模式。因为多媒体CAI技术在教学中的越来越多的应用与课件技术的日臻熟练,所以多媒体信息技术已经不再是“电子教学教研在初核_在初中物理教学中培养学生的创新思维能力
根据《物理课程标准》的要求,在初中物理教学中要充分培养学生的创新思维能力。这就要求教师在教学方法上有所改变,促使学生由“被动学习式”转向为“自主学习式”,努力培养他们主动学习及自主探究的意识。当然教学教研在初核|在初中数学教学中对过程性变式的应用探讨
一、过程性变式在数学教学中的界定变式教学在中国由来已久,它不限于数学教学,其一般涵义是:在教学中使学生确切掌握概念的重要方法之一。即在教学中用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,或变换同类教学教研【在初核】在初中物理教学中培养学生的创新能力
摘要:物理实验是物理学的重要内容,也是物理学研究的重要方法和手段。物理实验教学最有利于培养学生的创新欲望、创新意识、创新精神和实践能力。本文谈谈笔者在物理教学中的一些具体做法。关键词:创新精神;创教学教研【在初核】在初中物理教学中指导学生使用类比法进行自主学习
伟大的教育家叶圣陶先生有一句名言:“教师教各种学科,其最终目的在达到不复需教,而学生能自为研索,自求解决。”意思就是教师要培养学生自主学习。我在这几年的物理教学中发现,指导学生使用类比法进行自主学教学教研在初核|在初中化学教学中培养学生的质疑能力
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新思维是一切创新的源泉,是创新素质的核心内容。创新始与质疑,能否提出问题判断思维是否具有独特性的一个重要表现。爱因斯坦曾说过:提出问题往往教研辅导在初核|在初中数学课中使用变式教学法的体会
四川省旺苍县张华镇中心小学校 黄岚摘自:《张华小学》变式教学法,它的核心是利用构造一系列变式的方法,来展示知识发生、发展过程,数学问题的结构和演变过程,解决问题的思维过程,以及创设暴露思维障碍情境教学教研[在初核]在初中数学教学中提高学生应用能力的几点做法
列方程和不等式解应用题是数学教学中的重要内容之一,也是学生普遍感到困难的问题之一。学生应用问题解题能力普遍不强,就其原因分析如下:(一)教师就题讲题,缺乏兴趣和情感的引导,学生学习兴趣得不到应有的教学教研在初核_在初中物理教学中如何激发学生兴趣一指导学生撰写物理小论文
著名的科学有茅以升曾经说过:“小发明孕育着大发明,小论文是大论文的序言。”开展“两小”活动,使青少年从小受到爱科学、学科学、用科学的思想教育,为他们将来从事祖国的四化建设、进行科技攻关打下良好的基教学教研【在初核】在初中思想品德课中如何实施教学生活化
摘要:《义务教育思想品德课程标准》指出:“在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规德育研究【在初核】在初中思想品德教学中培养学生的批判性思维
批判性思维的培养要借助一定的方法。虽然批判性思维的实践是随机而灵活的,但在这些思维实践中可以概括出一些可供操作的方法。笔者根据实践总结了以下的几种方法。一、通过热点讨论培养批判性思维生活永远是思想品德德育研究在初核_在初中数学课堂上渗透德育
作者:佚名有人认为进行德育教育是语文、历史、政治等学科的事。数学是自然科学,没必要进行德育教育,实际上这是一种错误的认识。数学研究的是空间形式及数量间的关系。它相对抽象而枯燥。虽然不像文科知识活泼,生教学教研两人面向同一个方向
两人面向同一个方向_社会学_人文社科_专业资料。劳逸结合,适当休息,休息是为了走...同一方向,行成合力---读后感
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同方向同频率谐振动合成初相位的确定。同方向同频率谐振动合成初相位的确定 王颖辉 【期刊名称】《物理与工程》 【年(卷),期】2010(020)003 【摘要】本文研究求解同方向同频率谐振动合成问题中,初相位的确定方法.理论 分析了解析法 ......人教版三年级数学下册位置与方向同_图文
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小学人教版五年级下册《从同一方向观察物体》教案设计_教学设计设计说明 观察物体属于“图形与几何”领域,《数学课程标准》对于本学段有具体要求,即能辨认从不 同方向(前面、侧面、上面)看到的物体的形状图,因此本设计重点突出以下两点:......一种往复转动转换为同一方向转动的装置
(54)发明名称 一种往复转动转换为同一方向转动的装置 (57)摘要 本发明涉及一种机械传动换向装置,具体 地说一种往复转动转换为同一方向转动的装置, 以解决现有的机械换向装置的形式有:往复直线 运动转变为转动的曲柄滑块机构和往复摆动......word 怎样设置同一文档不同纸张方向_计算机软件及应用_IT/计算机_专...
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观测点不同,物体位置的描述就不同。 三、 绘制路线图的步骤 1、画出↑北,确定方向标和单位长度比例尺( ) 2、确定起点的位置。 3、根据描述,从起点出发,找好方向和距离,一段一段地画。画每一段都要以 每一段新的起点为观测......从不同方向观察同一物体 试卷
从不同方向观察同一物体 基础练习: 1、下面图形分别是从哪一面看到的?(连一连)...位置与方向
( 刮风时的树朝风向相对的方向弯,烟朝风向相对的方向飘?? ) 二、 典型例题例 1:如图是两个立体圆形,从不同方向会看到不同图形,从右面看到的图形是( ) 1 分析:可从选项中所给的具体图形进行分析是从哪个方向观测到的,利用排除......方向相反 角度相同
方向相反 角度相同 唐慧彬 【期刊名称】《数学小灵通》 【年(卷),期】2011...同方向有2条车道的
同方向有 2 条车道的,左侧车道的最低车速为每小时 100 公里;同方向有 3 ...从不同方向看同练习
1.4 从不同方向看 一.填空题 1. 我们从不同的方向观察同一物体时,可能看到不同的图形,其中,把从正面看到的图叫做 ___,从左面看到的图叫做___,从上面看到的 1.4 从不同方向看 一.填空......位置与方向同步练习
(2)花卉市场在凤蝶公园的东偏北 75°方向 500 米处。 (3)圣水寺在凤蝶公园正南方向 1000 米处。 (4)明珠山庄在凤蝶公园东偏南 15°方向 2000 米处。 生活拓展 滨海市的逸夫中学和逸夫小学分别位于大路的同侧(如下图)。现在要......同一个word文档中怎样出现不同的纸张方向
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