中国近现代史纲要社会实践报告

时间:2023-01-10 来源:世界近现代史 点击:

关于中国近现代史纲要社会实践报告【三篇】

学史明理 ——中国近现代史纲要学习感想历史,一直像一面镜子,指引我们现在的生活。因此,近现代史纲要便作为一门必修课出现在我们的课表中。以下是小编为大家收集的关于中国近现代史纲要社会实践报告【三篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

中国近现代史纲要社会实践报告1

  前言:本次调研主要是通过参观爱国主义教育基地即五峰山李大钊革命活动旧址,了解李大钊同志生平,缅怀革命先烈的丰功伟绩,在实践中受到爱国主义教育,学习英烈精神,坚定理想信念。

  实践过程:

  2020年5月30日上午10点,学校组织参观了爱国主义教育基地即五峰山李大钊革命活动旧址。坐落在昌黎县城北的五峰山半山腰平台上的韩文公祠,至今已经修复22年了。现在,那里被定名“五峰山李大钊革命活动旧址”,相继被确定为昌黎县、秦皇岛市和河北省的爱国主义教育基地,与1958年7月在乐亭县大黑坨村辟出的李大钊故居纪念馆和1997年8月在乐亭县城建成的李大钊纪念馆,一同成为李大钊家乡一带的李大钊重要纪念地。五峰山李大钊革命活动旧址陈展馆陈展馆,分《“性乐山”的有志男儿》、《盟誓碣石》、《新春旅行》、《登高一呼群山应》、《五峰寒冬踏雪人》、《红旗将会飘满北京城》、《圣洁情思凝五峰》等7个部分,利用大量历史照片、实物和文物复制品等,生动、形象地介绍了李大钊在五峰山从事重要的革命活动和陶冶革命情操的事迹。2000年,五峰山李大钊革命活动旧址的主体建筑——五峰山韩文公祠,被定为河北省重点文物保护单位。

  通过实际参观、文物陈列、李大钊生平展览和文献阅读等多种形式,详细了解了李大钊同志的生平和丰功伟业。李大钊是中国共产主义运动的先驱、伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一。

  1889年,李大钊出生于乐亭县大黑坨村。1907年,18岁的李大钊为寻求救国救民真理考入天津北洋法政专门学校,参与出版《言治月刊》。辛亥革命后,面对国家尚未真正独立富强的现状,李大钊忧国之所忧,哀民之所哀,写下《隐忧篇》和《大哀篇》,下定决心为挽救中华而努力奋斗。

  1914年9月,李大钊入日本早稻田大学学习。在学校,他接受了马克思主义思想和社会主义理论,为他回国宣传马克思主义、走上革命道路起了奠基作用。第二年,他得知日本向中国提出“二十一条”,便积极参加留日学生的抗议斗争,他起草的通电《警告全国父老书》传遍全国。

  1916年,李大钊回国后,担任北京大学图书馆主任一职。任职期间,李大钊和陈独秀、鲁迅等一起高举反帝反封建大旗,掀起了一场轰轰烈烈的新文化运动大潮。“铁肩担道义,妙手著文章”是李大钊一生的写照。

  李大钊率先在中国系统地宣传马克思主义。1917年俄国十月革命胜利后,李大钊用敏锐的眼光看到了民族求得解放的希望,连续发表了《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章,并断言“试看将来的环球,必是赤旗的世界”。

  李大钊紧跟历史发展和时代进步的潮流不断探索,凭着这种不断探索的精神,当思想条件和组织条件逐渐成熟的时候,李大钊提出建立中国共产党的主张。李大钊是中国共产党的主要创始人之一,他为党的建立在思想上、组织上和实践上作出了重大贡献。李大钊在《团体的训练与革新的事业》一文中指出:“我们现在还要急急组织一个团体,这个团体不是政客组织的政党,也不是中产阶级的民主党,乃是平民的劳动家的政党,即是社会主义团体。”

  1922年中共二大后,李大钊受党组织委派,三赴上海,两到广州,与孙中山商谈国共合作,为建立国民革命统一战线、实现第一次国共合作作出了重大贡献。1925年5月,中共中央北方执行委员会成立,李大钊任北方区委书记。李大钊是中国北方革命运动的伟大领袖,他在北方地区宣传马克思主义,领导工农城市运动,建立党的组织。1926年4月,奉系军阀张作霖入关后,大肆镇压国共两党的革命人士,北京处在严重的白色恐怖中,李大钊领导北方区委继续和各地党组织保持联系,持续斗争近1年之久。1927年4月6日,李大钊和其他80名革命志士被张作霖逮捕。4月28日,李大钊高呼“共产党万岁”,牺牲在绞刑架上,英勇就义。

  李大钊一生简朴清廉,他同时代的人这样描述他:“黄卷青灯,茹苦食淡,冬一絮衣,夏一布衫,为庶民求解放,一生辛苦艰难。”

  通过参观学习,我们深切缅怀李大钊同志,认真学习他的英雄气概和崇高品格,学习和发扬爱国主义精神,坚定理想信念。李大钊身上所体现出的革命精神,永远是激励我们年轻人奋斗、进步的宝贵精神财富。

中国近现代史纲要社会实践报告2

  系部:体育文化传媒系专业:教育技术学

  年级:姓名:学号:

  实践时间:20xx年5月日

  为了加强我们大学生的爱国精神以及对历史的了解,5月在仲老师的组织下我们参观了天津博物馆——一座具有历史意义的展馆。

  博物馆外形似从湖面振翅欲飞的天鹅,极富时代感与艺术性,是天津市的标志性文化设施。馆藏文物有青铜器、陶瓷器、书法、绘画、玉器、玺英砚台、甲骨、钱币等传世文物和历史文献、地方民间工艺及天津地区出土文物等多个门类,文献最为突出书法、绘画等展品更是展现了我国源远流长的艺术,这些珍贵的展品可以近距离地观看,真是令我们大喜过望。

  博物馆内的展厅将分为历史厅、珍品厅、玉器厅等众多部分,其中历史厅着重展示从1860年第二次鸦片战争之后,直到解放前。因为这里的展品是血的教训,让人铭记于心的历史。这里正是抗战,土地革命时期的缩影。那一个个橱窗里向我们述说着它们的历程,它们的所见所闻。那一幅幅感人的抗战画卷,一具具逼真而让人热血的战士模型,这一切都在向我们表明为保卫国土而战,他们不辱他们的使命,用一切向祖国和人民证明着他们的赤胆忠心。

  珍品厅中将陈列国宝一级的馆藏文物,历史博物馆和艺术博物馆中的“精华”将荟萃在这里,其中包括历年考古发掘出来的珍品和历代名人捐赠的有价值的文物。

  观看复兴之路后,我的想法变了。中国人民真的很伟大!当帝国主义来欺

  负中国,没有人低头!而是掀起革命,让帝国主义知道中国人民是不能欺负的!日本人大肆的屠杀中国人民,想磨灭人民的意志!但我们的意志不但没有被抹杀,而是变得更坚固!我们以不屈不挠的精神赶走了帝国主义。中国人民通过自己的努力终于站起来了!在这个历程中,我们一起哀悼,一起欢呼,一起奋斗,一起感动……

  书法

  从距今八千年前的刻画符号、到商代甲骨文、周代的青铜,金文、战国的玺英钱币、秦砖、汉瓦、魏晋南北朝的石刻、碑帖一直到历代的卷、轴、册等载体中,精选的真草隶篆等各种书体,加之考古出土的实物、典型文字的照片、摩崖石刻景观等为辅助展品而组织的一个类似于中国书法简史的一个陈列。展览形式新颖,内容丰富,系统地展示了中国书法艺术的发展历程,揭示了中国书法艺术由最早的实用价值到审美价值的全过程和中华民族书法艺术深厚的审美意识与追求。我在这里见到了很多名人的真迹比如像王羲之的草书、唐伯虎的书画、颜真卿的真迹等等。

  中华百年看天津——大型历史主题陈列

  该展览是以天津地方史为主题的大型历史陈列。占地2600平方米,展览通过364幅珍贵的历史照片、384件详实的历史文献、文物和历史资料,采用三维空间的展示手法,将文物、文献、照片、模型、油画、景观等穿插其间,充分展示了天津建城以来城市发展的历程。展览力图以史料还原历史、穿越时空,展示给观众一个真切、完整的天津。

  本展览分为九个板块,分别为:天津历史的沉淀、英勇悲壮的抗争、工业文

  明的启蒙、殖民统治的见证、北洋新政的诞生、中西文化的交汇、北方经济的中心、日本侵华的基地、红色风暴的雷鸣。。

  通过本次的参观,使我受益非浅,既开阔了眼界又增长了知识。同时我也进一步理解了改革是社会发展的动力的深刻含义。

  回首,感觉它只是渺小的一点,但又突然变的那么的耀眼。因为这正向世人展示着那些被世人所遗忘的历史。它要让我们所有的人都牢记这一历史阶段。

  参观的时间虽然有限,但古人留给我们的这些财富,反映出中国古代文化的悠久传统和深厚底蕴是无限的。参观不仅能让我们了解我国古代的珍贵文物,而且还教给了我们许多知识,这真让我为自己的祖国而感到自豪。

中国近现代史纲要社会实践报告3

  我们小组经过讨论后决定社会实践的地点选在位于浦东新区川沙镇华夏东路2629号的川沙烈士陵园。我们小组成员约定在11月29日一起去烈士陵园,可惜天公不作美,前天气候突然降温还伴随着刺骨的寒风。但恶劣的天气并没有改变我们的行程计划,当然也没有改变我们瞻仰革命先烈的情怀。

  我们一行到达烈士陵园门口的时候就被陵园的庄严和肃穆打动了,大门上刻着金黄色的六个大字:川沙烈士陵园。这里是无数的革命先烈长眠的地方;这里是为了新中国的成立、新中国的发展而抛头颅、洒热血的仁人志士安息的地方,想到这些我顿时觉得自己脚下的土地有了几分神圣的气息,少了一些悲凉而多了一丝悲壮!进入陵园后映入眼帘的是在“广潮中心的印有“浩气长存”的雕像。仿佛陵园里的一草一木都在讲述着革命年代的艰苦、新中国成立的艰难、社会主义现代化建设的艰辛。

  我认为参观这种形式可以让我们了解历史,读懂历史。参观不仅仅是怀念,也是心与心的交流、灵魂与灵魂的碰撞。我们今天的美好生活是革命先烈为我们创造出来的,也是先烈们用献血换来的。我们要继承先烈的意志和革命精神,发扬艰苦奋斗的优良传统,珍惜幸福美好的生活。站在纪念馆里,看着纪念短片,我仿佛听见了英烈们英勇不屈的声音。可敬的烈士们,愿你们的精神像园中的常青树一般永不凋落;愿你们的信念像滚滚江水一样永不停息

  滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,你们就是人类历史长河中的英雄,在祖国和人民的心中熠熠闪光。

关于中国近现代史纲要社会实践报告【三篇】

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