孩子不学习怎么办孩子，开口是最好的沟通！
【孩子不学习怎么办】孩子，开口是最好的沟通！
假期的最后一天，不忙，把之前Ruby发给我的带班老师心得体会找出来，仔细阅读后贴在我的日记上。
很多家长会很关注我的带班老师在我不在英国的时候，怎样管理、帮助、引导着同学们，所以，家长们可以从这篇工作心得中，看到我团队的同事们在怎样工作着。
工作心得文/Ruby：
在任职带班老师期间，我和学生的对话中，时常会出现这样一句“啊，你能不能帮我。。。”总有学生过于“腼腆”地闪躲在带班老师身后，不愿意直面学校的英国老师。可是带班老师扮演的角色绝不是跟学校老师以“周旋”式的方式“保护”学生，而是鼓励和引导学生自己找学校老师沟通，培养自我解决问题的能力。
以作业为例。无论是GCSE还是Alevel的学生，每一门功课都会有作业的布置。和中国学校不同的是，作业的形式有可能是书面的写作，presentation或者是coursework。而最终的成绩会综合作业和考试的成绩得到一个总分。
当最终的分数和学生的期待值不一样时，有的学生会过来问我说“为什么分数是B，我考试的时候是A”，我问学生“你有和任课老师沟通吗”，学生说“啊，我去多丢人啊，你帮我问吧!”
遇到这种情形，我通常会提出一个不太恰当但立刻可以让学生明白的一个的要求，把你的手机给我吧，以后我来帮你发信息，聊天，打电话，网上购物怎么样？跟别人说话，发信息，买东西多丢人啊。学生也都会不好意思的笑笑。
我通常鼓励学生在第一时间跟老师沟通。一方面，学生本身最知道自己的学习状况和考试的状态。另一方面，如果任何事宜都是由他人代替沟通，对于学生自己的形象也很不好，英国任课老师更会把这样的第三方沟通看做是“干涉”而非“协调”。
学生不愿意沟通的原因往往并非是不好意思或者害怕尴尬，有的是出于对自己英语口语表达能力的不自信，有的是因为知道自己在平时作业里有所偷懒而不敢直面任课老师。
因此，我会根据实际情况“对症下药”，如果是英语能力问题，学生可以在我面前进行“预演”，等纠正完错误确认表达无误后去找任课老师沟通，如果是自身偷懒问题，我会建议学生跟老师承认错误，并争取补考或者作业重交的机会。
而我在不定期的和学校各个老师，年级主任开会的时候，也会针对每一个学生进行情况梳理，及时了解各科老师对于我们学生的反馈和建议。之后，再跟每一个学生进一步的沟通，如果确实有必要，学生也会在带班老师的陪同下与学校的老师们进行交流。
毋庸置疑，带班老师定当全力帮助学生，学生也需要做好自己的本分，切莫因为“腼腆”“偷懒”而因小失大，忘记自己留学的初心。
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