说普通话写规范字作文|规范作文习惯，提高写作水平
说普通话写规范字作文|规范作文习惯，提高写作水平
作者：山东寿光市第二中学 张长德
作文是语文的半壁江山，其重要性无需赘言。要提高写作水平，就要在平日的教学中作好作文规范化训练，养成规范作文的习惯。如何作好作文规范化训练，养成规范作文的习惯呢？笔者认为要落实好四个意识。
一、审题立意意识
盘点高考，纵观考题，多为新材料作文。新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种作文形式要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度去构思作文，就是说要从材料中提炼观点而不是话题。阅卷老师最先看重的也是考生文章的立意。如果考生在立意上走偏，即使文章的结构和文采再好，最后的得分也不会高。例如：牵牛花，你永远高挂在别人身上，开自己的花。这则材料在审题立意时，立意为借助别人，自我成功就是一等立意；立意为双赢之美、合作等就是偏题、跑题之作。这就需要我们在平日的写作练习中多培养学生的审题立意意识，提高学生审题立意的水平。
二、拟写提纲意识
考场作文，时间紧迫。学生往往匆匆浏览一下作文要求，就迅速动笔。峰回路转，花明柳暗，写着写着就感觉没什么话可说了，于是剩下的篇幅皆在一个“凑”字，其文采与美感可想而知。画竹必先成竹于胸，如果在写作前能列一个简单的提纲，构思一下文章的框架、每段的大体内容，写起来就酣畅淋漓了。
三、写好开头结尾意识
古人曾提出“凤头”“豹尾”之说。好的开头是成功的一半，引人入胜的开头犹如美丽的凤凰，会吸引阅卷老师的目光，让阅卷老师对你青睐有加。例：有位考生在《幸福是什么》的开头写道：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。在这里，作者运用排比句式，以优美的语言写出了人们对幸福的不同理解，把我们带入了美的境界。
同理，文章的结尾写好了，也会使文章浑然天成，大添异彩。如老舍先生在《想北平》的结尾写道：好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！这最后一节虽然只有两句话，却写出了作者对北平的深切思念，既照应了题目，又升华了感情，还充满了民族忧患意识，震人心弦。可称得上“一石三鸟”了。
四、修改文章的意识
一部《红楼梦》历经十载披阅，五次增删，方成不朽。好文章是修改出来的。每次作文写完后，教师可引导学生从遣词造句到篇章结构作适当的修改。学生在修改的过程中，反复思考，不断提高，才能真正获得作文能力。同时，当学生看到自己的作文经过修改变通畅了，变完美了，会产生成功的喜悦，进而增强作文兴趣。
如果我们在平日的作文教学中能落实好上述四个意识，规范作文习惯，学生的写作水平定能大幅提高。
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