[中考说明文阅读题及答案]浅谈陕西中考说明文选择题命制的特点
[中考说明文阅读题及答案]浅谈陕西中考说明文选择题命制的特点
作者：陕西师大附中 王芳
近年来陕西省中考说明文阅读以其明确的指向性，突出的人文性，鲜明的地域性，考查的综合性在初中语文毕业学业水平考试中发挥者不可替代的作用。其中《秦岭》《古蜀栈道》《丝路织锦》《丰图义仓》是陕西中考近四年的社会科学类说明文，1100字左右的文章介绍的内容均具有浓郁的陕西本土地域特色。分值3分左右的选择题，可以客观地考查学生对文章的综合理解能力；考查考生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现；考查学生阅读科学文本大意的能力；考查学生对科学文本中重要信息的筛选、提取、整合能力。
通观近四年陕西省中考语文命题，说明文选择题考题主要表现出以下特征：
（一）题干表述更加明晰具体
2010年说明文选择题题干表述为“下列表述与原文相符的一项是”，2011年改为“下列表述与原文内容相符的一项是”，增加了“内容”二字，表述更为精准。2013年在“下列表述”后添加了逗号，将“符合”二字提前，强调了学生对科学文本的理解和文本本身的吻合性。随着题干表述的不断变化，考查内容指向性更加明确，试题难度也有所增加，对学生读懂、读准科学文本能力考查更加科学、严谨。（最好把这一点能再论述一点，否则太单薄）
（二）选项内容的表述更加复杂多变
随着时间的推移，选择题选项内容表述的方式也由简到繁，不断变化。2010年说明文选择题的选项内容的表述基本上是对原文的摘录和重组，如A项将原文“关中“四塞”之东、南、西三塞均由秦岭山脉所成，东边华山、王顺山、骊山，东延为肴山，横亘于黄河与洛水之间；南边太白山、终南山等，雄峙于关中平原的南部；西边岐山、陈仓山等，阻隔于关中西部。另外再加上尧山、黄龙山等逶迤连绵的北部山系，一起组成了关中四面环山的地形地势”，表述为“关中东边有华山、骊山、肴山等，南边有太白山、终南山、王顺山等，西边有岐山、陈仓山等，北部有尧山、黄龙山等”,基本上是对原文内容的简单整合。
2011年沿用了这一方式，如说明文阅读第11题D项“关中地区先进的生产方式、社会文明、管理体制为古中国西部的发展提供了巨大的智力支持”和原文表述“关中地区先进的生产方式、社会文明、管理体制也不断进入四川，并进而由四川延伸到更西部的贵州、云南、青海、西藏等地，为古中国西部的发展提供了巨大的智力支持”一致。
2012年说明文选择题的选项内容表述方式略有变化，表述除对文章内容的简单摘录外，还有对原文语言材料的转述，如B项“中原丝织品上的西方元素纹样和图案是西域丝绸生产技术回流影响的结果”和原文“越来越多的具有西方元素的纹样和图案开始出现在织锦和刺绣上。有可能是内地工匠看到了或是从他人的描述中听闻了胡化织物的需求，主动设计了一些可能为西域所接受的甚至是带有西域纺织品特点的织锦，再将其送上了丝绸之路；也有可能是西域一带日渐发达的丝绸生产技术回流并逐渐影响了中原地区”的表达在“必然”与“或然”存在差异，学生选择的难度有所增大。
2013年说明文选择题的选项内容的表述均是对原文内容的转述，不再是照搬原文或稍加改造的思路，也不再考查局部的、字面上语词概念内涵的细微差别辨析，更多着眼于文本内容的整体理解，考查学生筛选信息的能力。采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包含了一定的因果推断意味，如A项“面积广阔、地势平坦、土地肥沃的黄河洛河渭河三角洲有丰厚的粮食资源，这是丰图义仓建在朝邑县的一个重要原因”是对“黄洛渭三角洲面积广阔，地势平坦，土地肥沃，自古为丰腴之地，可为仓储提供丰富的粮食资源”的转述。原文并未提及“这是丰图义仓建在朝邑县的一个重要原因”，可是通过阅读文章，学生可以合理推断这句话的准确性。
有的选项内容表述的设计，还隐含了一定的能力迁移要求。这种能力迁移可以看作是以文本的说法为依据来进行判断、理解文本未有提及，但又与之相似的某些情形。D项就将原文“仓洞上面的地面由青砖铺成，四周高中间低，巧妙地将雨水汇集于中间，由分段水槽排向院内，院内地面同样是四周高中间低，雨水汇聚地沟，可以很快集中排出墙外”转述为“仓洞上面的地面四周高中间低，配以分段水槽；院内地而四周低中间高，下设地沟，这种设计巧妙地解决了排水问题”就是这种情况。
从对四年来说明文选择题选项表述的方式分析来看，对原文内容的直接引用、简单错位的方式已被灵活转述、凝练表达的新方式替代。这就要求老师和同学们复习时一定要注意这一变化，做题时，在读懂文章的基础上，读细、读准文句，做到“一找二比”，先根据选项找到对应的段落，再仔细比对选项和原文的意思，特别是细微的差别，这样才能真正达到准确理解科学文本中词语和句子意思，最后做出准确的选择。
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